东华大学校长徐明稚教授致辞
徐明稚校长在致辞中向远道而来的各位嘉宾表示热烈欢迎和感谢。他表示，中外大学校长交流办学理念，共商合作发展，必将对东华大学的未来发展起到有力的推动作用。
华中科技大学校长李培根教授作主题报告
创新是本届论坛大学校长们使用频率最高的词汇。东华大学的知名校友、华中科技大学校长李培根院士主张，创新型人才的培养必须“让学生自由发展”，并对东华“以学生为中心”的办学理念表示赞同。他认为，高等教育要办成面向人、面向世界、面向未来的教育，要让学生成为学习的主体，潜能和创造力才能得到充分的释放和挖掘。他强调，“让学生自由发展”才是教育的最高目标。同时，“让学生自由发展”也是对教师提出了更高的要求，教师既要认识教育的本质目的，又要对学生有真正的爱心，才能培养出具有创新精神，拥有全球视野和国际竞争力的学生。
美国西敏大学校长迈克尔•巴希斯教授作主题报告
与东华管理学院开展多项互惠合作项目的美国西敏大学校长迈克尔•巴希斯教授，作为一名高校教师、学者和管理者，已有四十多年的职业生涯经验。他认为，传统的高等教育，专注于知识的传播，为准备考试而学习，但是，当今世界，知识更新的速度越来越快，学生需要在正规授课之外不断提升技能，成为终身的、独立的学习者。随着社会对创新需求的提升，学生更需要具备提出问题、分析问题、解决问题的能力。对此，巴希斯教授和大家分享了美国前总统约翰•肯尼迪的一句话，“把教育看成开发自己能力最好的方法”。
东京农工大学校长松永是教授作主题报告
东华大学的姐妹院校、同为特色型行业学校的东京农工大学校长松永是教授向与会嘉宾分享了东京农工大学的治校理念，“大学应该以任务为导向进行教学和研究，充分发挥创造力，为地球的可持续发展作贡献”。松永是校长还介绍了日本的高等教育政策，在青年人口缩减和财政预算有限的大环境下，“科学技术基本计划”促使日本大学走国际化办学道路，支持青年研究人员进行国际合作交流，重视创新型青年研究人员的培养，推进产业、学术、政府的三方合作。最后，松永是还和大家交流了“绿藻生物柴油”等学校在新能源研发方面的最新成果。
维也纳大学副校长魏格林教授作主题报告
东华大学顾问教授、著名汉学家、维也纳大学副校长魏格林教授总结了作为德语地区最古老、最大的维也纳大学646年的办学经验与教训，其地道的汉语让全场惊叹。她就“是否限制学生入学数量”“如何在大众大学的状况下提高教学质量，在学术方面达到国际水平”等问题和与会来宾进行了深入探讨。同巴希斯教授看法一致，她认为，大学的办学目的是培养具有独立思考能力的学生，学到知识是一方面，更重要的是具备运用知识的能力。魏格林教授尤其强调，教育不应该终结于大学，应该建立一个多样化的中学后教育体系，让学生在社会上各个领域都能做出贡献。
东华大学校长徐明稚教授作主题报告
东华大学校长徐明稚教授题为“坚持走有特色高水平大学的发展道路”的演讲得到了与会大学校长们的一致认同和热烈响应。他认为，大学办学特色的灵魂是教育思想和办学理念，办学理念是大学精神的结晶，形成办学特色的基石，同时，一所大学的办学特色的价值取决于对经济和社会发展做出的实际贡献。特色型大学必须有若干一流的学科和专业，紧密结合社会需求，遵循“增强特色、拓宽基础、加强交叉、按需发展”的学科发展战略，将实力提升到国内乃至国际一流的水平，才能保持其生命力，不断得到新发展。他主张在建设“有特色、高水平、多科性”大学的过程中，必须先集中精力发展传统优势特色学科，然后鼓励非优势学科“借船出海”，出了海之后“百舸争流”的学科建设新格局。目前，学校已有工程、材料、化学、物理4个学科入围ESI 前1%，初步形成了“特色带整体，整体促特色”的富有活力和生机的学科建设新格局。事实证明，特色发展道路是高水平大学建设的成功之路，也是实现“事半功倍”发展的有效途径。最后，徐明稚校长指出，一所大学的建设需要几代人的努力和积累，每一位东华人都应该多一点道德和精神的修炼，为东华大学感到自豪，为学校的未来努力奋斗。
论坛上，与会的中外大学校长还就“因材施教和让学生自由发展的关系”“教育应该如何评估”“诺贝尔奖获得者可以培养吗”等问题，接受现场师生提问，场面热烈，高潮迭起。
东华大学副校长刘春红教授主持论坛
最后，刘春红副校长在论坛闭幕致辞中表示，此次论坛汇集了智慧，开阔了视野，增进了彼此间的了解和信任，是中外高校传承友谊，加强合作与交流的一次盛会。刘春红期待参会各方进一步扩大交流，携手共进，为培养更多高素质的人才和世界文化交流做出更大贡献。
