此次毕业展共有23件设计作品，其中绝大部分是毕业生在赴日留学期间完成的。作品主要内容涵盖毕业设计、高级素材、特殊素材、皮革设计、服装配件、艺术首饰等多门专业课程。“很难想象这些具有超前设计概念并糅合现代元素的服饰出自学生之手。”一位上海服装业者被学生毕业作品所吸引，用他的话说，这些毕业生已具备较高的设计理念和方法，而这些足以令他们在激烈的时装设计界找到一份适合的工作。
6月由毕业生唱主角的毕业展系东华大学服装学院中日合作办学项目的几个“固定节目”之一。这些传统节目还包括每年以二、三年级学生作品为主的针对一年级新生的入校学生作品展；长宁·东华时尚周中举办的学生作品展；每年4月由即将赴日的校三年级学生担纲的汇报展。
创智舞台 成就设计师梦想
在毕业作品发布会现场，记者遇到王媛同学，其毕业作品的设计理念为“非极端的空间艺术”，她的设计灵感则源于“舞动的房子”。作为唯一一个在日本参加国际性服装面料博览会的中国学生，王媛受到多家企业的关注。“20世纪以前的服装空间艺术，大多数是为了符合当时的审美而创造的，如胸衣、裙撑等，20世纪以后的服装空间艺术，大多数糅合的是现代化的元素，如机械、电子、材料等。两者都非常极端，没有一种内涵上折中的服装空间艺术，而这种内涵上的折中正是我想要达到的艺术效果———亦古亦今。”王媛说，东华大学中日合作办学班成就了她当一个服装设计师的梦想，并令她充分地体现了自身的价值。
较之王媛的毕业作品，王轶吉的作品同样不容小觑。其作品以一个两片式原型袖的多种变化形式作为服装设计主线，设计风格怪诞，没有清晰的逻辑解释，却将扩大、复制、变形、面料混搭等设计手法最大限度地运用于人体的各部位上，取代了人们通常意义上的服装概念。在他的作品中，衣袖成为具有与服装同等功能的服装。服装白色的主基调，通过红色系的渲染，暗示一种血腥场面的存在。“此次我准备了两款时装参加毕业展，这两款服装的造型结构，都由衣袖组合拼成，我想追求强烈的视觉冲击感和犹如建筑般的空间立体感。”王轶吉表示，和其他同学一样，他十分珍惜赴日求学的机会。在此期间，他不但学习了日本设计界的前卫设计理念，更通过学习日语提升了个人的全面素质。
合作办学 走出品牌教育化之路
“东华大学服装学院中日合作办学自2003年招生以来，已进入了第5个年头。东华大学中日合作办学的首届本科毕业生于今年6月毕业。这批学生于2006年4月赴日本文化学园文化服装学院留学一年，今年3月底他们全部如期学成归来。”东华大学服装学院院长李柯玲说：“我们所看到的设计作品均由毕业生独立完成，甚至毕业秀所使用的灯光、舞台置景、化妆、音乐、布展等工作也是他们独立完成的。在4年的学习生涯中，学生们的各种技能和职业素质得到了空前提高，而东华大学也通过中日合作办学的崭新模式，为企业、社会、家长及学生提供了一个全新的创智舞台。这一切，使得我们的合作办学越来越向教育品牌化迈进。”
在为期4年的学习中，学生们不但学到服装设计的专业知识，还掌握日语，设计师应具备的素质也得到全面培养，而这恰恰是毕业生求职的重要砝码。据介绍，首届中日合作办学毕业生的就业情况良好，该班班长石成功同学便凭借出众的组织和管理能力被日本住金物产公司提前录用。
“以毕业展为代表的中日合作办学模式的成功，最大限度体现了东华大学一贯一切以学生的全面发展和成才为中心的教育理念。”李柯玲表示，东华大学多层次的教育理念及多渠道的国际交流渠道，将为国内培养更多新时代的具有国际化视野的优秀设计师。“这些学生的专业作品受到日方教师的一致好评，反映出我校学生积极的学习态度、较高的悟性和创新能力。我坚信在师生的共同努力下，我们一定会走出一条更加灿烂的中日合作办学之路，让更多的人才茁壮成长。”
（中国服饰报 2007年7月12日）
