2009年3月18日，在图文信息中心第一会议室，进行了一场博士研究生座谈会。来自8个学院，各个年级的20余名博士生代表围绕创新人才培养计划畅所欲言、各抒己见。朱世根副校长、研究生部主任柯勤飞教授、副主任舒慧生教授、图书馆副馆长陈慧兰教授、学生处李成龙老师出席座谈会。
朱世根副校长首先传达了我校全面启动深入学习实践科学发展观活动的精神，介绍了我校实践学习科学发展观的概况，尤其是践行“一切以学生的全面发展与成才为中心”的教育理念；再者，我校从2009级研究生开始实行研究生培养机制改革，211三期创新人才培养计划都处在关键阶段。因此，在实践学习科学发展观的过程中，要求我们认真学习有关文件精神，切实调研学生需求，从而为研究生的科研、学习等提供更加优质的服务。
柯勤飞主任从研究生教育理念、我校研究生培养目标和培养计划三个方面介绍了我校实行创新人才培养计划的重点内容。尤其是满足国家经济社会发展的需要，面向未来、支撑未来发展的研究生教育理念；研究生教育是强校之路的教育定位等。根据211三期创新人才培养计划和研究生培养机制改革要求，我校明确要培养“具有视野宽、基础实、方法精、素质好、能力强的创新型人才”。对于培养计划，主要包括以下四个方面：（1）积极探索有特色开放式的创新人才培养新模式，即“一个学生、两个导师、两种经历”的“122”培养模式。（2）积极开展研究生培养机制改革。（3）积极推进研究生教育国际化，这包括设立专项资金、鼓励开展各类研究生教育国际合作项目，加大博士生参加国际学术会议资助力度和鼓励申请国家公派留学项目，形成“走出去、请进来”的经常性国际交流与合作。（4）努力提升创新人才的素质和能力，主要是推进博士生创新资助项目的实施与完善，进一步加大博士学位论文创新资助的力度，进一步提升博士学位论文质量等。
舒慧生副主任则对努力提升创新人才的素质和能力的具体措施做了进一步补充，尤其是要把博士学位论文创新基金的受益面，从目前的20%提高到40%左右；同时推出优秀博士论文的资助，即从中期检查优秀的论文中选取部分课题，加大重点资助力度，以冲击上海市优秀研究生成果乃至全国百篇优秀博士论文。
之后，参加座谈的博士生代表针对我校创新人才培养过程中存在的一些问题提出了积极的建议或意见。朱世根副校长、研究生部、图书馆和学生处一一作了解答，并将采取积极的措施解决同学们碰到的困难和问题。共克时艰，同创和谐，推动我校研究生教育又好又快发展。
朱世根副校长首先传达了我校全面启动深入学习实践科学发展观活动的精神，介绍了我校实践学习科学发展观的概况，尤其是践行“一切以学生的全面发展与成才为中心”的教育理念；再者，我校从2009级研究生开始实行研究生培养机制改革，211三期创新人才培养计划都处在关键阶段。因此，在实践学习科学发展观的过程中，要求我们认真学习有关文件精神，切实调研学生需求，从而为研究生的科研、学习等提供更加优质的服务。
柯勤飞主任从研究生教育理念、我校研究生培养目标和培养计划三个方面介绍了我校实行创新人才培养计划的重点内容。尤其是满足国家经济社会发展的需要，面向未来、支撑未来发展的研究生教育理念；研究生教育是强校之路的教育定位等。根据211三期创新人才培养计划和研究生培养机制改革要求，我校明确要培养“具有视野宽、基础实、方法精、素质好、能力强的创新型人才”。对于培养计划，主要包括以下四个方面：（1）积极探索有特色开放式的创新人才培养新模式，即“一个学生、两个导师、两种经历”的“122”培养模式。（2）积极开展研究生培养机制改革。（3）积极推进研究生教育国际化，这包括设立专项资金、鼓励开展各类研究生教育国际合作项目，加大博士生参加国际学术会议资助力度和鼓励申请国家公派留学项目，形成“走出去、请进来”的经常性国际交流与合作。（4）努力提升创新人才的素质和能力，主要是推进博士生创新资助项目的实施与完善，进一步加大博士学位论文创新资助的力度，进一步提升博士学位论文质量等。
舒慧生副主任则对努力提升创新人才的素质和能力的具体措施做了进一步补充，尤其是要把博士学位论文创新基金的受益面，从目前的20%提高到40%左右；同时推出优秀博士论文的资助，即从中期检查优秀的论文中选取部分课题，加大重点资助力度，以冲击上海市优秀研究生成果乃至全国百篇优秀博士论文。
之后，参加座谈的博士生代表针对我校创新人才培养过程中存在的一些问题提出了积极的建议或意见。朱世根副校长、研究生部、图书馆和学生处一一作了解答，并将采取积极的措施解决同学们碰到的困难和问题。共克时艰，同创和谐，推动我校研究生教育又好又快发展。
