时值“5.12”四川汶川大地震一周年纪念，为缅怀逝去的同胞，人文学院06级学生党支部于2009年5月12日在1229教室开展了“学习实践科学发展观——‘5.12’汶川大地震一周年纪念活动”，回顾灾区一年来的重建历程，展望未来的重建图景，激励支部党员民族自豪感、社会责任感和使命感。
活动由党支部组织委员沈旸同志主持，沈旸同志首先介绍了自2008年5月以来开展的一系列救灾工作，具体介绍了灾区在这一年时间之内的发展变化，灾区的重建恢复情况。通过沈旸同志的介绍，党员同学们充分感受到，“5.12”四川汶川大地震是人类历史上一次重大灾难，地震后的整个危机处理过程充分体现出了以人为本的理念，这也正是科学发展观的核心所在，我党正是以科学发展观为指导在工作部署实施中为人民着想，以人民利益为根本，灾后救助和重建工作才能有条不紊地进行，并且取得举世瞩目的成就。
接下来，党支部成员以诗歌的形式来缅怀逝者，畅想未来。陈晓媚、李怡、李忱忱三位同志倾情朗诵了诗歌《孩子，慢走》，诗歌寄托了对逝者的哀思，表达了对灾区孩子的关怀。刘峒杉同志朗诵了诗歌《人性的光辉》，诗歌歌颂了在地震中英勇救援的人民解放军战士，震后第一时间奔赴灾区的国家领导人，地震后奔赴灾区无私奉献的志愿者以及伟大的中国人民，表达了在大灾大难面前中国人表现出来的大无畏精神。陈诗佳同志朗诵了诗歌《拯救》，诗歌表达了灾区人民对灾后重建的希望和信心，百折不挠的精神，让大家肃然起敬。
支部成员聆听了以上同学的朗诵以后深有感触，纷纷发言。
法学班的黄观洋同志表示：“5.12”已经过去一年，我们要铭记那些在灾难中逝去的人们，坚强地活下去。公关班董克维同志发言说：虽然一年过去了，一年前的情景还是历历在目，记忆犹新，看到身边四川同学走出阴影重新站起来感到非常欣慰。电政班的谢善庆同志表示：面对灾难，我们应当以积极的心态去面对，政府积极救灾工作让灾区人民有了信心。行政班的姜佳玢同志表示：地震之后，救灾的精神随着时间慢慢传承下来，互帮互助的精神是人类的瑰宝。媒体班的阮雪娇同志表示：一股股微小的力量汇集成强大的力量，生者应当珍惜现在的生活，积极面对生活中的困难。
最后，全体党支部成员参加了由来自四川的同学们组织的集体默哀活动，大家铭记历史，展望未来，相信逝者会安息，生者会坚强地生活下去。同时也充分相信，只要全国人民始终秉持这种“一方有难，八方支援”的团结互助精神，在党的科学发展观理论指导下进行有条不紊的重建工作，灾区人民一定会真正从这场巨大的灾难导致的阴影中逐渐走出来。支部成员在发言中也纷纷表示，只要有机会，一定会为灾区的重建贡献自己的一份力量。
活动由党支部组织委员沈旸同志主持，沈旸同志首先介绍了自2008年5月以来开展的一系列救灾工作，具体介绍了灾区在这一年时间之内的发展变化，灾区的重建恢复情况。通过沈旸同志的介绍，党员同学们充分感受到，“5.12”四川汶川大地震是人类历史上一次重大灾难，地震后的整个危机处理过程充分体现出了以人为本的理念，这也正是科学发展观的核心所在，我党正是以科学发展观为指导在工作部署实施中为人民着想，以人民利益为根本，灾后救助和重建工作才能有条不紊地进行，并且取得举世瞩目的成就。
接下来，党支部成员以诗歌的形式来缅怀逝者，畅想未来。陈晓媚、李怡、李忱忱三位同志倾情朗诵了诗歌《孩子，慢走》，诗歌寄托了对逝者的哀思，表达了对灾区孩子的关怀。刘峒杉同志朗诵了诗歌《人性的光辉》，诗歌歌颂了在地震中英勇救援的人民解放军战士，震后第一时间奔赴灾区的国家领导人，地震后奔赴灾区无私奉献的志愿者以及伟大的中国人民，表达了在大灾大难面前中国人表现出来的大无畏精神。陈诗佳同志朗诵了诗歌《拯救》，诗歌表达了灾区人民对灾后重建的希望和信心，百折不挠的精神，让大家肃然起敬。
支部成员聆听了以上同学的朗诵以后深有感触，纷纷发言。
法学班的黄观洋同志表示：“5.12”已经过去一年，我们要铭记那些在灾难中逝去的人们，坚强地活下去。公关班董克维同志发言说：虽然一年过去了，一年前的情景还是历历在目，记忆犹新，看到身边四川同学走出阴影重新站起来感到非常欣慰。电政班的谢善庆同志表示：面对灾难，我们应当以积极的心态去面对，政府积极救灾工作让灾区人民有了信心。行政班的姜佳玢同志表示：地震之后，救灾的精神随着时间慢慢传承下来，互帮互助的精神是人类的瑰宝。媒体班的阮雪娇同志表示：一股股微小的力量汇集成强大的力量，生者应当珍惜现在的生活，积极面对生活中的困难。
最后，全体党支部成员参加了由来自四川的同学们组织的集体默哀活动，大家铭记历史，展望未来，相信逝者会安息，生者会坚强地生活下去。同时也充分相信，只要全国人民始终秉持这种“一方有难，八方支援”的团结互助精神，在党的科学发展观理论指导下进行有条不紊的重建工作，灾区人民一定会真正从这场巨大的灾难导致的阴影中逐渐走出来。支部成员在发言中也纷纷表示，只要有机会，一定会为灾区的重建贡献自己的一份力量。
