徐明稚校长从当前学校面临的发展机遇与挑战说起，他说，经过“十五”、“十一五”阶段的建设，学校具备了实现“有特色、多科性、高水平大学”目标的基础。学校早在世纪初就制定了分阶段的目标：2001-2005年是“夯实基础”阶段，2006-2015年是学校“追赶超越”的阶段，2016-2015年是“全面提升”的阶段，未来五年是学校实现追赶超越的关键五年。当前学校尚存在“学科建设整体水平有待提高，科学高峰和高原共同发展的局面有待形成”；“办学理念、目标定位、培养模式、教学内容和方法、培养质量等有待改进和提高”；“高端拔尖人才不足，队伍总量偏小”；“二级管理、人事分配、教授治学、民主管理等改革尚处在起步或攻坚阶段”；“服务社会能力和经费自筹能力亟待提高”；“与高水平大学相适应的文化亟待建设”等方面的问题，要在“十二五”期间破除瓶颈，实现真正意义上的“追赶超越”，我们还“任重道远”。
徐明稚校长向与会人员介绍了学校“十二五”期间的总体设想，一是坚持“有特色、多科性、高水平”的定位，着力在“高水平”上下功夫；二是坚持“育人为本”，确立以培养高层次应用型创新人才为主的人才培养目标定位；三是加大改革创新力度，着力突破“体制机制”和“队伍建设”两大瓶颈；四是增强经费自筹能力，经费投入向队伍建设倾斜，提高经费使用效益。他还详细阐述了学校未来的发展思路，强调未来五年，学校要在坚持服务全国的同时更加关注对接上海的需求，强调科研的同时更加努力提高人才培养的质量，改革体制机制的同时更加关注校园文化的建设，改善办学条件的同时更加努力逐步提高教职工的待遇。
徐明稚校长分别从学校定位、学科建设和科研、人才培养、队伍建设、体制机制改革、筹资和投资、措施和制度执行七个方面详细介绍了学校十二五期间拟开展的工作、预期达到的目标及采取的相关举措。
关于学校定位，徐明稚校长表示，学校制定的“有特色、多科性、高水平大学”目标定位已得到广泛认同，当前大家对“有特色”的认识需进一步深化，对“多科性”大学的战略目标应坚持，尤其是要重点在“高水平”上下功夫。同时，我们应正确认识科研和教学、应用与基础的关系，坚持特色和入主流，努力服务行业和地方发展。
关于学科建设与科研，徐明稚校长指出，今后五年学校将加强“1（现代纺织）＋5（新材料、节能环保及新能源、先进制造、时尚及创意设计、经济金融及现代服务）”学科群建设，构建“高峰”与“高原”协调发展的高水平学科体系。学校还制定了各学科群主干或支撑学科的发展路线图，以便理清发展思路，促进各学科科学发展。
关于人才培养，徐明稚校长表示，未来五年学校将以培养高层次应用型创新人才为主要目标，以本科生教育为基础，强调本科和研究生教育并重、学术和专业学位研究生并重，适度发展留学生教育，同时通过推行教学模式及课程体系、教学内容和教学方式的改革，教学管理和相应的组织体制机制改革，加强学校与行业企业的联系，推进国际合作，全面提高人才培养的质量。
关于队伍建设，徐明稚校长详细分析了当前学校师资队伍的状况，指出未来五年学校将全面完成师资队伍建设“1251”工程的目标任务；按“适度扩总量，努力调结构，全力上水平”的方针继续加强师资队伍建设；加大青年教师培养力度；在职称晋升中实行不同学科的“按需设岗，分类指导”；深化两级管理、人事管理改革和分配制度改革，全面改善师资结构，提升师资队伍水平。
关于体制机制建设，徐明稚校长表示，未来五年学校将着力推进学校内部管理综合改革，推进校、院两级管理和分类指导，建立以院系为中心的管理体制，明确校院两级职责与权限，健全基层学术组织建设，以增强学院的主体意识，提高机关的服务意识，全面激发全校上下共谋发展的内在动力。
关于筹资和投资，徐明稚校长表示，当前学校存在两大难题，一是自筹能力弱，二是认识不统一。十二五期间，学校将合理安排投资的优先次序和重点；充分发挥基金会、校董会等的作用，积极筹资；发挥现有公用房的效益，提高现有资源的利用率，向管理要效益。
关于措施和执行机制，徐明稚校长指出，学校要进一步理顺目标、思路、瓶颈和措施的关系；加强依法决策、民主决策和科学决策；推进教授治学和民主管理；加强校园文化建设，以文化影响人、感染人、激励人。徐明稚校长说，只要大家团结一心、共谋发展，相信高水平大学的建设目标一定能够实现。
徐明稚校长的报告在与会中青年教师中产生了强烈反响，不少老师表示，校长没有回避问题，把大家关心的问题都讲到了，这样推心置腹的交流，以诚相待的对话，让人倍感亲切。听了校长的报告后，对学校未来五年的规划有了全面的了解，对今后如何配合学校规划做好自身工作心里有数了，对学校的发展信心也更足了。
