“教学是学校的事，科研是自己的事”，这样的认识是否正确？
    什么才是评估工作中的重点和难点？
    评估获优是否有捷径可走？“烧钱评估”是否真有其事？
    这一切问题都可以在朱洪涛处长的报告中找到答案。

    为了适应新形势，进一步提高教育教学质量；树立科学评估观，扎实贯彻教育部“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针；也为了扫除部分教师存在的对评估工作的理解误区，以饱满的热情、高度的责任感，全力以赴投入到迎评创建工作当中去。10月21日，我校特邀请教育部高等教育司评估处处长、评估专家委员会秘书长朱洪涛来我校做《适应新形势，做好评估工作，努力提高高等教育教学质量》的工作报告。学校全体中层干部、教授，部分教师和学生代表，校评建专家小组及教学巡视组全体成员出席了本次报告会。报告由陈田初副校长主持。

    朱洪涛处长首先剖析了高校面临的严峻形势，他引用温家宝总理和陈至立同志在第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会上的讲话，指出人才培养是高等教育的根本任务，提高质量是高等学校面临的最大问题，强调今后一段时间高等教育的主要任务不是扩大规模，而是强调结构调整，提高质量，把提高高等教育质量作为高校工作的重中之重。

    关于评估工作，朱处长指出，评估是为了建立长效的教学质量保证体系，以评促建，以评促改，为此我们在工作中更要强调过程。他指出，社会上有人认为评估烧钱，评估造假，这实际上是对评估工作不理解。他表示，今后教育部将加强内部质量监控体制，不断改进和完善教育教学质量评估，建立一支高素质、专业化的评估专家队伍，确保评估工作的公正合理。同时他指出，在准备评估过程中，各高校都会花力气加大教学投入，加强内涵建设，针对以往教学常规建设中试卷、教案、教学记录不全等问题，各高校都会提出整改方案，使教学管理走向规范化。这不是作假，是教学管理中的“知错就改”。各方面的投入必将提高高等教育的教学质量，达到评估的目的。

    谈到评估工作的重点和难点，朱处长指出，师资队伍的建设（包括数量与结构）、主讲教师、专业建设、基础理论和技能、实践教学、质量控制、毕业论文（设计）是评估工作的重点。他指出，目前高校部分存在师德不高、师风不严的问题，个别教师把教学作为学校的事，科研作为自己的事，为此我们应该认真思考教学在高等教育中的地位和作用，充分认识到教学是教师的主业，充分领会“教学是教师的基本职责，科研是教师的基本能力”，创新制度，强化管理，完善考核，从严治教，把教授、副教授为本科生上基础课作为一项制度，花大力气建设一支适应我国高等教育事业改革和发展的高质量教师队伍，大力加强以育人为核心的师德建设；深化改革，打破现行的教师身份及职务实际终身制，改革和规范教师选拔、评聘、管理、考核制度，建立优胜劣汰的竞争机制；为教师创造一个相对自由、宽松、和谐的学术环境和工作氛围，为拔尖人才脱颖而出创造良好环境。

    我校自2004年春召开03-04学年本科教学工作会议以来，成立了以党委书记和校长为组长的“东华大学本科教学评估和建设领导小组”和各级相关机构，颁布实施了“东华大学关于推进教育教学改革与创新，创建本科教学工作优秀学校的若干意见”，认真贯彻落实教育部“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针和全国本科教学工作会议精神，牢固树立人才培养是高等学校的根本任务、质量是高等学校的生命线的指导思想，强调教学工作在学校工作中的中心地位，着眼于国家发展和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，切实提高教学质量。04年11月第一次自评结束后，加快整改和第二轮创优建设，本科教育教学工作展现了新的面貌。

    陈田初副校长在报告总结中表示，朱洪涛同志的报告对我校教育教学工作很有指导意义，今后，学校将针对问题，加快整改，“振奋精神、团结奋进，为把我校建设成为本科教学优秀学校而奋斗！”