以理性、客观的态度参与讨论，多从自身找原因，多从主观找原因，既要反映问题，更要发挥主人翁精神，提出合理化建议与可操作性措施，“找出差距、共谋发展”。对比申报控制科学与工程一级学科博士点、通信与信息系统二级学科博士点评审指标，总结申报上海市重点学科存在的差距，参照学院“十一五”规划目标，确定从学科规划与建设、学科研究方向、团队建设、人才培养、教学科研成果、平台基地建设与管理等方面寻找差距、展开讨论。讨论议题：

    ● 学科规划与建设（控制科学与工程一级学科及各二级学科博士点、硕士点如何建设？方向、队伍、平台、成果与人才培养诸方面存在哪些问题？有何合理化建议与解决办法，以及可操作性措施？特色与优势问题，学科交叉问题，显示度与影响力问题，三年学科发展规划等）。

   ● 队伍与学科团队建设（如何增强学科团队的凝聚力，既能很好地发挥学科带头人的引领作用，又能充分调动学科骨干的积极性，使个人发展融入学科团队发展、学科团队发展融入学校发展？以及学科梯队建设，人才培养与引进，岗位聘任，考核机制，校园文化环境等）。

    ● 科研与基地建设规划与发展（数字化纺织服装技术教育部工程研究中心的管理机制、建设与发展，科研项目的拓展与科研实力的提升，科研成果转化，科研如何促进基地建设、学科建设与教学等）。

   ● 师资建设与国际合作（人员编制，人才引进，如何提高教授和博导的数量，如何培养年轻的学术带头人，三年人才队伍建设计划与对外学术交流计划等）。

   ● 研究生教育（研究生生源的规模与质量，特别是如何扩大博士生招生规模，加强研究生创新能力培养问题，研究生层次的国际联合培养，导师与研究生的新型互动关系等）。

    ● 本科生教育（学科组体制下的教学活动，实验室管理，本科生创新能力培养，本科生就业，学生课外科技活动，大学生思想教育，本科教学质量工程的实施计划、措施等）。

    ● 教学平台建设与管理（创新性实验中心建设与发展，教学平台建设与管理机制，电工电子中心的定位与发展等）。