近期我校积极响应教育部新闻办的号召，高度重视，精心组织广大师生集中或自发收看了教育政策访谈节目《问教》，并及时通过召开座谈会、撰写观后感、组织讨论等形式，结合我校教育改革与发展的实际，让师生畅谈了收看《问教》节目的心得体会，深度解读了国家有关教育政策。 

    《问教》节目一经播出，立刻受到了我校师生的热烈欢迎，大家纷纷对“教育部新闻发布会走进节目”这一崭新的教育政策解读形式予以肯定。人文学院本科生王兴盛认为，《问教》节目给师生们提供了一个了解教育问题、理解教育政策的平台与窗口，节目不仅邀请了领导嘉宾，还邀请了“公民代表”，观众可以近距离地跟有关领导交流自己对教育政策的看法，这种平等对话的“新闻发言人”形式有利于民众理解教育政策。计算机学院研究生提出，教育部新闻发言人走出发布台，走进观众中，《问教》节目用访谈形式一改往日政府政策发布的严肃，为教育政策深入人心营造出了民主、轻松的宣传氛围。

     除了形式让人眼前一亮之外，《问教》节目的内容与主题更是赢得了我校师生的广泛关注与深切思考。无论是教育系统抗震救灾的优秀教师事迹、资助灾区家庭经济困难学生的政策，还是高雅艺术进校园、职业院校技能大赛，围绕这些主题，师生们都展开了深入的讨论，结合学校与自身实际发表了各自的真知灼见，其中，有关抗震救灾的主题最受师生关注。在观看了第二期节目“爱的呼唤”后，计算机学院辅导员陶莉深有感触地表示，相对于弥补物质损失而言，对地震灾区孩子的心灵抚慰更长久和艰巨。她从允许哭泣、充当朋友、长期共鸣、正向抚慰等四个方面，就如何做好灾区孩子的心理治疗发表了个人看法。《问教》节目中有关“教育安全”的讨论，引发了行政0501班蓝晓丹同学对这一问题的深入思考，她认为，要做到学校安全万无一失，一要保障校园建筑安全，二要提高师生自救能力，加强自救防灾教育。对于《问教》节目有关国家助学金使用问题的讨论，法学0702班的成纯同学在题为《500亿光明正大地花》的观后感中这样写到：“500亿是个庞大的数字，怎么花这500亿不仅仅是国家的事，还是我们每个人的事，多听民众的声音，推进政务公开，只有实实在在地将500亿分到每个困难学生身上，助学政策才有意义！”《问教》关于职业院校技能大赛的一期节目给来自人文学院的本科生顾徐佩留下了很深刻的印象。她深受启发地表示，作为一名大学生，在学习文化知识的同时，也要注重培养实践技能，这样才有利于大学生更易适应社会激烈的生存环境。

    此次《问教》节目收看组织活动得到了全校师生的大力支持与积极响应，从各学院到职能部处，从教师到研究生直至本科生，收看观众范围广泛。从7月20日《问教》节目播出第一期至今，校党委宣传部不间断地收到来自人文学院、计算机学院等学院师生写来的数十篇观后感。观看过节目的师生都不约而同地表示，《问教》节目不仅创新了教育政策宣传形式，而且深化了教育主题与内涵，让师生在欣赏电视节目的同时对党和政府的有关教育政策有了更加深入的认识与思考。我校师生将把从节目中所获取的宝贵经验与认识落实到教育政策的实践行动中去，为推动我校的进一步改革和发展做出更大的努力！