【编者按】教师是立校之本，师德是教育之魂，在东华校园里，每年的“我心目中的好老师”评选、青年教师讲课竞赛等活动，都会涌现出一批深受学生爱戴的老师，在这个收获的秋天里，学校校园网、校方微信微博、校报等校园媒体策划推出“感念师恩·每日之星”专题，期待您跟随校园记者走近“东华好老师”。

“做老师首先要站稳讲台”

——记第十六届“我心目中的好老师”、化工生物学院 刘栋良老师

在我校化工生物学院有这样一位老师，十年如一日，在讲台上为学生兢兢业业地传授知识，PPT+粉笔板书，用灵活却不失传统的教学方式在课堂上讲授理论要点，他就是第十六届“我心目中的好老师”获得者化工生物学院副教授刘栋良。

做老师首先要站稳讲台

“做老师首先要站稳讲台”，谈及自己在东华的十年教学生涯，刘栋良老师这样说道。从2006年入职东华以来，刘老师一直秉承着严谨踏实的教学态度，为了讲好一节课，刘老师常常花上好几天时间查阅资料、认真备课，“上课这件事可马虎不得，我要对得起学生，对得起老师这个身份。”而在课堂上除了使用现代化的PPT教学，刘老师还坚持手执粉笔在黑板上一笔一划地推演化学方程式，希望用这种传统的教学方式有针对性地突出知识重点，启发学生加深对课程的理解。

知识是在不断更新的，刘栋良老师坚持每一堂课都能呈现一些新的知识点和内容，一些当下的时政要闻、新闻事件常常被引入课堂，成为刘老师抛砖引玉的重要素材。刘老师打趣地将课堂教学比作一场专业的话剧演出，在课堂上老师与学生面对面传授交流的现场感是当下许多网络授课所不具备的，老师的讲授、学生的反馈以及融入的新知识都会让这门课呈现出不一样的效果。刘老师对待课程教学的严谨态度，不仅赢得了学生们的尊重和喜爱，在历次教学评教中均获得“优秀”，还被评为东华大学第16届化学节教师风尚奖“致学精进奖”。

让学生扎根实验室修炼“内功”

走进刘栋良老师的课题组实验室，格局清晰，整齐的实验操作台上排放着各种装有化学试剂的玻璃器皿，实验室内侧是一排摆放着电脑的办公长桌，刘老师除了教学之外的大部分时间就是在实验室指导研究生做科研。作为应用化学专业出身的刘栋良老师，对于研究生的带教尤其注重利用实验教学培养学生的实际动手能力。他说，许多知识在课本上躺着都是“死”的，只有走进实验室在实际操作中去反复论证、不断探索，才能够将知识吃透、学活。

作为刘栋良老师的弟子，实验室就是他们平时“练功”的地方。许多研一刚入学的学生也早早地进入到实验室，看师兄师姐们“切磋武艺”。谈及对硕士研究生的培养，刘老师有一套“先紧后松”的独门法则，短暂的两年半光景，研一和研二的弟子们跟随刘老师在实验室安心“修炼内功”，做实验、搞科研、写论文，把功夫下在前面，到了研三不少学生就有足够的时间去求职、就业或者为深造做准备。

“读研的大部分时间都在实验室度过，很充实，刘老师的敬业态度更是让我们非常感动。”化学工程与技术专业的研二学生郑免告诉记者，刘老师非常认真地审阅每一位学生的科研论文，提出修改意见叮嘱学生反复修改，一来一回修改个五六遍那是常事。但是每每看到论文批注上刘老师一字一句的修改意见，学生们都被刘老师的敬业精神深深感动。正是这样的高标准、严要求，刘老师带教的学生成绩优异，毕业后有的进入高等学府继续读博深造，还有的获得上海市和校级优秀毕业生，走上工作岗位为社会作贡献。

得知自己被评为“我心目中的好老师”，刘老师谦虚地说，自己距离一名真正的好老师还差得很远，他会把这份荣誉看做一种鞭策，在教书育人的岗位上继续发光发热。