线上教学进行时，“疫”起奋发向未来。为有效应对新一轮新冠疫情，3月12日起学校全面实施“在线教学模式”，马克思主义学院高度重视，针对思政课的教学特点和实际情况，学院层面、教研室层面、教师层面等“两级三层”齐发力，切实做好统筹领导、组织落实和自主探索，多维度保障“云端”教学工作，积极推进在线思政课教学。

            学院层面精心部署，在线教学推进有力有序

思政课具有选课学生多、覆盖面广的特点，前8周涉及本科生思政课教学班级就有182个，学生人次超过12000人，如何有效开展线上教学来落实立德树人根本任务对于马克思主义学院教学工作是一个不小的挑战。接到学校启动在线教学通知后，马克思主义学院第一时间做好部署安排，紧急召开线上全院大会做好思想动员，指明思政课在线教学推进原则，即要切实强化政治站位，筑牢意识形态底线，充分发挥思政课对于学生价值引领作用，在原有在线教学工作推进基础上，充分发挥学院自身特色，有效运用在线教学平台功能，力求线上授课生动、形式多样、互动高效，切实帮助学生学习成长。3月18日，在习近平总书记在学校思政课教师座谈会发表重要讲话三周年之际，马克思主义学院召开“‘大思政课’善用之：提升新时代高校思政课质量”专题研讨会，结合当前线上教学进行专题研讨，教师积极交流在线教学心得体会，邀请资深专家点评指导，有力促进思政课在线教学工作展开。

学院层面还进一步细化思政课教学管理，每天做好在线教学提醒，确保工作不掉线。定期召开教研室主任会议，收集大家对线上教学的意见和建议，了解线上教学过程中存在的困难和问题，共同探讨相应的解决方案。学院在线教学专项工作小组成员每周随机开展在线督导检查，及时查找、改进问题，不断提升在线教学课堂质量。

“‘大思政课’善用之：提升新时代高校思政课质量”教学研讨会

             教研室层面措施得力，在线教学组织有条有理

思政课教学内容多、价值引领性强，如何根据课程性质和特点有效做好在线教学，需要教研室层面发挥协同组织作用。教研室作为各门思政课在线教学方案设计及其实施的基本单元，多次召开线上集体备课会，调整和完善原有教学计划安排，切实为在线教学提供组织保障。马克思主义基本原理教研室开展线上思政课教学具有一定的基础，教研室成员已完成30个教学视频录制，2021-2022年秋季学期完成线上线下混合式试点，此次在线教学除了发挥自身特色资源外，积极拓展选用首届全国高校思政课教学展示视频、习近平重要讲话数据库等供教师选用。思想道德与法治教研室在“教学组织有序”“教学管理严格”“师生互动高效”三项原则的基础上，教研室成员群策群力、互帮互助，精挑细选线上教学视频资料，同时科学调整教学内容，将课程的法律部分更加适合网课的内容调整到前面来讲，体现课程教学的灵活性。中国近现代史纲教研室为增强教学互动性，以超星平台为依托，教师均配置了腾讯会议进行互动，实现课程讲述、解析答疑、作业练习等环节有效衔接。毛泽东思想和中国特色社会主义思想概论教研室及时加强青年教师在线教学技术操作辅导，切实拓展在线教学资源，教师们互相分享教学资源，合力推进在线教学实施。形势与政策教研室课堂教学突出主题性、突出时效性、突出互动性，合理设置疫情防控内容融入相关教学专题，如世界主要国家应对举措及其效果，深入阐析2022年政府工作报告关于在防疫抗疫中努力实现经济社会预期发展目标的内容，通过社会现实问题来实现对学生的引导。

               马克思主义基本原理教研室录制的特色教学视频

                        教研室教学资料共享

          教师层面各显神通，在线教学互动有声有色

在线教学最终要落实到教师讲课上来。在网络条件下，如何做好实时互动，努力解决学生听课中遇到的问题，考验着马院教师的智慧。思政课教师“各显神通”，大力加强学习互鉴，根据自身实际情况，切实抓好课前准备、课中讲授、课后反馈等环节，创新探索在线教学的有效方式。中国近现代史纲要李天星表示，线上课程应当根据网络优势加强教学设计，注重问题导向，提前设置高阶性、开放性的讨论题目，教学内容紧密围绕新教材不脱纲，有机融入新表述不模糊，及时关注新变化不滞后，精心打造教学内容保障在线教学质量。毛泽东思想和中国特色社会主义思想概论课程刘铭秋作为新进老师，迅速适应在线教学模式，开展“在线多元混合”教学，通过网络直播工具（腾讯会议）与超星学习通相结合的方式，即时与学生进行沟通，最大限度使用超星平台互动功能，通过 “签到”“选人”“抢答”“随堂练习” “主题讨论”等工具深入开展班级互动，通过学习通班级群进行信息反馈，促进实现师生、生生之间的讨论与交流。马克思主义基本原理俞喆非常关心学生学习生活，不断给学生打气，做好安抚和疏导，帮助他们尽快适应线上教学，特别注重学生的课堂教学反馈，针对不同学生学习进度灵活安排教学内容，开展“马克思主义原理学生问题集”汇编工作，收集、分享有典型性、可作深入分析的学生问题，用“从学生中来到学生中去”的方法，把原理讲活讲透。学院老师们积极发挥主观能动性，努力克服网络、设备、环境等条件限制，通过微信、QQ群、学习通、腾讯会议等多种平台，想方设法加强课堂互动，切实提升思政课在线教学活力。

                    学生开展线上讨论活动