“人美心善”“热爱生活”“待人真诚”，她被学生称为“天使导师”。今天让我们一起走近这位“神仙级”导师，了解她的为师之道和拳拳育人心。

罗艳，东华大学化学与化工学院教授。自2001年毕业留校任教以来，历任应用化学系教学主任、应用化学实验室主任、应用化学学位点负责人。她潜心教学、专心育人，深受师生喜爱。

是老师，更是家人

花香沁心，书香氤氲。干净整洁的办公室里，键盘和鼠标的敲击声尤为清脆，小巧办公室内，两排长桌，四位学生正安心学习。记者来到罗老师办公室，对眼前花香四溢、温馨和谐的氛围所感动，与学生了解到，办公室曾获评校“最美办公室”，大家把这里当成倍感亲切的“家”。罗老师的22级硕士研究生张馨月谈到：“我们非常喜欢在罗老师办公室学习，罗老师和学生在一起的时间特别长，除了放假或出差等特殊情况，每天早上她都会来办公室，热心、耐心地帮我们解答问题，还丰富我们的课余生活，带我们一起打羽毛球。她是我们的导师、朋友，更是我们的家人。”在这样一个“花香书香香满屋”的环境下，老师循循善诱、春风化雨，师生同门间各抒己见、谈笑风生，美好如斯。

 （罗老师办公室日常）

“以生为本”是她朴实的育人之道。她不限制学生的想法和思路，而是结合时代大方向和项目内容帮助思路落地，让学生对学习和科研充满信心和动力。在指导学生时她强调，既要仰望星空，又要脚踏实地，要善于用脑、勤于动手，明确为什么做、做什么、怎么做，提高科研效率；同时要用心，有决心、有信心去搞好科研。罗老师一位研究生说：“对于我们的科研论文，从开题报告，再到中期检查，一直到论文的发表，罗老师总会不厌其烦地进行多次修改，三遍，四遍，甚至五遍……她对科学的严谨，让我明白了科学的真谛！”

 （罗老师与学生在工作组会上）

对于学习基础薄弱、家庭有困难的学生，她特别关心和关照。一位已经毕业的学生说道：“毕业十多年了，我还记得很清楚，临近考研时，家里突发变故，在这样一个至暗时刻，是罗老师，一直在帮助我、陪伴我，给我指明前进的道路，如果不是罗老师，也许我会选择放弃，也就不会有今天的我。”

（2014届硕士毕业生带孩子来校探望罗老师）

彼此真诚、信任和理解，互相尊重、平等合作，亦师亦友的导学关系成就了师生间的双向奔赴。自2001年任教以来，罗老师指导本科生毕业课题46人，4篇获评上海市优秀毕业生论文；指导研究生61人，在化学工程与技术行业涌现出多位优秀人才，师门间一直延续着互帮互助的“家人”关系。对科研总是充满热情和朝气的罗艳带领团队主持并完成了国家科技支撑计划、上海市“联盟计划”项目，以及多个企业合作项目，聚酯纤维纺织品微胶囊分散染料染色新技术达到国际先进水平。此外，她还指导了两名国际留学生，一名来自印度，已顺利硕士毕业；另一名来自也门，尽管大家的语言和习惯不尽相同，但师生间建立了深厚的友谊。

 （罗老师与学生在一起）

 精耕细作课堂教学

“教一门课，就把这一门课教好。”在一线的教学过程中，罗老师认为，要用学生乐于接受的方式传授知识。课前，她经常主动和学生探讨与课程关联度高的热点案例，教育学生“化学大有可为”，引导学生“爱上化学”。课中，为提高抬头率，她的绝招是经常性提问和集中答疑，在答疑过程中，她尊重学生的差异，让学生勇于表达自己的观点，再予以帮助和指导，学生在愉悦和融洽的学习氛围中习得专业知识。课后，她告知学生“有事一定来办公室找她”，在罗老师的帮助下，“创新实验”“考研/保研”“科研志趣”，甚至包括就业及爱情等困惑学生的难题一一解答。几位化学系的学生说：“罗老师在教每一章节之前，都会先搞清楚，我们哪里不懂，哪里学起来吃力，从而进行针对性讲解。”“我们的课后作业本上都是罗老师亲自批改的分数和备注。她常说，她想从作业中了解我们对于第一课堂知识的掌握情况，从而有针对性地进行第二课堂的计划和安排！”

（罗老师在给学生做课堂辅导）

从教23年，她扎根教学一线，从第一课堂到第二课堂，将课堂授课、课后互动、网络资源、实验教学及实践应用有机结合，逐步建立了将混合式教学方法融入具有浓郁专业特色的纺织化学品课程体系。通过探索，她主编的《应用化学专业实验教程》教材被列为纺织服装类“十三五”部委级规划教材；她主要参与的《表面活性剂化学及应用》课程，是上海高校市级精品课程；她的教改项目“将混合式教学方法融入具有浓郁专业特色的纺织化学品课程体系”，是中国纺织工业联合会高等教育教学改革立项项目与东华大学核心课程建设项目。现如今，她作为主编，联合浙江理工大学与武汉纺织大学正准备于今年出版“十四五”部委级规划教材暨“十四五”国规教材《纺织化学品化学及应用》。

 （罗老师指导学生做实验）

化学与化工学院侯磊是在罗老师带教下成长的青年教师，他说：“我刚开始讲课时，罗老师总会坐在后面听课，并记录密密麻麻的笔记与我分享，她强调课堂要多提问，多与学生互动，调动学生的积极性；要延伸知识点，将课程思政融入专业特色，唤醒学生的责任感、使命感。在项目申报上，她特别支持年轻人，经常鼓励我以第一申报人来申请项目，并将往期经验和资料毫无保留地交给我，一字一句帮我修改申报书。”

 （罗老师与学生留念）

罗老师常说，把学生作为祖国的希望和民族的未来进行培养，是一名教师的神圣使命！她是上海市“青年科技启明星”、市科教党委系统青年科技创新人才、市教育系统“三八红旗手”，是学校“共产党员先锋岗”，是老师、学生的贴心人、暖心人、知心人。不忘师者大爱初心，履行立德树人使命，她是东华千百教师的缩影。