今年暑期，数学与统计学院深挖专业特色，组织12支师生团队开展丰富多彩的暑期社会实践。其中，以数学基础学科为重点开设大学生支教志愿服务实践课堂，4支团队50余名师生深入安徽省金寨县、福建省永春县、河南省柘城县等地同期开展暑期支教志愿服务，助力县域义务教育均衡发展。

志愿实践课堂：20年支教志愿服务接力

自2005年起，学院师生连续20年风雨无阻，组织师生赴安徽省金寨县开展大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。学院团委积极对接当地政府共建支教课堂，探索县域义务教育社会服务与学院学科建设与人才培养相结合。金寨支教实践团先后在6个乡镇3个村庄设立支教课堂，注重用专业所学帮助学生摆脱思维困境，课程内容涵盖基础数学知识、数学思维训练以及数学应用等方面。通过生动教学方式和互动课堂氛围，激发学生对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习。20年来，先后18批200余名师生参与实践活动，服务当地学生450余人，累计形成516套支教讲义、支教课程。

在志愿服务的同时，实践课堂还设置红色基因研学线路。深挖当地“红军的摇篮、将军的故乡”等红色资源开展红色教育，如‌根据地探访、支教学生家访，引导师生访民情、察社情、识国情。“自2005年第一次前往金寨县开展暑期实践活动，20年已经过去，先后200余名大学生志愿者参与其中，同学们在行走的课堂中受教育、长才干、作贡献。实践团成员也在在支教过程中传承弘扬志愿精神，上学年有3名往届实践团成员入选‘西部计划’及研支团，继续在祖国最需要的地方奉献自己的青春。”实践团指导教师王梦竹说到。

（“星火接力，丹心筑梦”实践团和实践地小朋友合影留念） 

数理启蒙：助力县域义务教育均衡发展

数学与统计学院赴福建省永春县实践团着眼地方数理教学资源短板，与永春县生态文明研究院、永春县人才驿站共建实践教学基地，开展为期十天的数理启蒙课堂，为孩子们展现数学之美。数理启蒙课堂共计开设20门课程，涵盖六个不同主题，通过一次次课堂授课将青年之力量落细落实在乡村教育一线，项目受当地永春县融媒体报道。

（“数理赋能，共建共享”实践团赴墘溪村开展智慧助老活动）

为持续建设好大学生支教志愿服务课堂，学院团委积极联动“彩云支南”学生社团开展有组织的大学生支教课堂设计。河南省柘城县支教团深入乡村学校，在数理课堂基础上开展综合素质课堂设计：设计课外活动，注重培养学生综合素质，基础绘画与素描、创意剪纸手工课、跆拳道、足球、诗歌创作等特色课程吸引学生热情参与。此外，结合学校需求设计安全教育课程，围绕防溺水、防火灾、防欺凌等内容，通过案例分析、情景模拟等方式提高孩子们的安全意识和自我保护能力。讲台上下，从备课到授课，从家访到总结反思，每一个志愿服务环节都深深影响着同学们。

（“豫梦今夏，与爱同行”实践团）

未来，着眼于贯通式实践育人体系建设，学院将继续深度发掘数学与应用数学、统计学专业特色，围绕县域义务教育均衡发展需要，持续探索大学生支教志愿服务实践课堂建设路径。通过校地合作、党团组织共建联建等机制，推动实践育人长效机制建设。