今秋新学年，东华大学2280名2004级学生在修读两年基础课后，完全按照自己意愿进入所喜欢的专业学习。学生心目中的好专业“门庭若市”，而一些办学质量欠佳的专业乏人问津，甚至面临生存危机。给学生百分之百的专业选择自主权，东华大学此举在本市高校中属首创。
 
　　学校发现，高三学生在填报高考志愿时，通常对五花八门的专业并不了解，进校后才发现学非所愿，往往处于被动状态。所以该校自2004年起，推行按专业大类招生。学生有2年时间学习公共和专业大类基础课，基础知识学得更扎实，同时有充足时间了解各专业情况，便于2年后作出理性选择。

　　自由选专业，学生学习更有目标感。管理学院会计专业学生小王说：“读自己喜欢的专业，很带劲，对未来职业发展也很有目标。”大一大二时，她详细了解学院各专业课程设置、师资力量、毕业生就业情况等，还到高年级专业课教室“试听”。老师还进行选专业指导。在综合考虑自身学科基础、兴趣、特长基础上，小王选择了会计学。

　　如今，沪上高校教育改革呈现新趋势：学生进大学后，先在“大平台”上接受教育，再分专业学习。但在选专业时，一些高校考虑到一旦“放开”，有的专业爆满，有的专业没人选，势必会冲击教学管理，因而不敢给学生太多的自由。东华大学却换了另一种思维：高校办学，应该主动去适应学生和社会需求；让学生自由选专业，可以促进学校更好地整合教育资源，促进教师和院系进行教学改革、提高教学质量。学校规定，各专业经学生挑选后，一届学生数低于15人的，暂缓开班，予以整改；整改不力，继续招不到学生的，就停办。目前该校已有个别专业暂缓开班。

　　“以前推动专业教学改革挺难的，现在不用操心了。”管理学院副院长郭大宁说，这是因为现学院各专业都要经受在校生挑选，生源又与教师工作量、收入紧密挂钩。在04级学生一年级末时，学院进行专业选择摸底，结果让个别“冷门”专业负责人“冒出一身冷汗”。专业负责人即刻召集教师们行动：到学生中进行专业形象推广；根据市场需求重新设置专业方向和课程；将专业领域最新动态带入课堂；打造更多实习实践基地……一系列改革使“冷门”专业渐渐改观。（解放日报10月18日）