2009年11月19日下午4：30，环境学院分团委在松江校区第一教学楼1325教室举行了一次新生基本工作技能培训，本次培训由环境学院学生会组织部，08级党支部和尚实理论学习会联合举办，主要是针对新生在写作方面需要提高的技能的培训。

    大学生在日常学习之余，或多或少的都会参与一些社团组织，并担任一定的工作，关于社团活动的相关报导以及工作会议的记录，在一定程度上对学生的写作水平都有相应的要求，此次培训工作的开展旨在引导学生在诸如新闻，通讯稿，会议纪录方面走上一条正规并且精彩的道路，在帮助同学们提升写作技巧的同时也提高工作能力，以便于更好的在社团工作，增强自己的综合技能。

    会议刚开始时，在主持人的介绍下，由向娟老师首先介绍通讯稿的写法，此次会议的第一项内容正式展开。投影仪上的几个大字“怎样写好新闻”映入眼帘，是的，光会看会读新闻，倘若能写出好新闻，那将是多么的有荣誉感啊！向老师在提出这个问题之后，又紧接着带领同学们进一步探讨新闻的本质，即“什么是新闻”，只有在充分了解新闻定义的前提之下，才有可能写出好新闻。向老师强调出新闻定义中的关键成分，即“新近发生的，重要的，有实际意义的，并且能引起广泛关注的事”。在了解了新闻的定义之后，接下来向老师向同学们介绍了新闻的六要素，她将其概括为五W和一H，五W在这指When（时间）,Where（地点）,Who（人物）,What（事件）,Why（原因）；而一H指How（方式）。为了增强学生对新闻要素的认识了解，向老师通过解析一篇例文，并向学生们一一指出例文首段中对应的新闻要素，确保学生们都能充分认识这一写作要领。随着培训的逐步深入，向老师接着介绍本次培训的重点内容——怎样写新闻，要想写出好新闻，写作遵循一定的流程模式是很有必要的，如会议时间，地点，出席会议领导——会议的召开情况，与会人员的发言情况——活动的总结等。这无疑为学生们的新闻写作提供了前提保障。

    在基本了解新闻写作的格式和流程之后，向老师向同学们展现了一篇篇优秀的新闻习作，并针对其中部分内容做出具体的分析，深化学生们对新闻写作的具体方式的认识。随后，在“怎样写新闻”这一环节，向老师将新闻分为两大类，即会议新闻和活动新闻，并逐一做出详细介绍。会议新闻又包括座谈会，讨论会，表彰会等多种会议的记录，并分别针对不同的会议类型，对相应的会议记录提出不同的写作要求，明确学生们在今后遇到的各种新闻会议类型中，都能显得从容不迫。向老师还特别指出由于会议对于学生来说会显得枯燥乏味，所以在会议纪录中，记录者要善于捕捉会议中的“花絮”和细节内容，以增强新闻的可读性。并举例剖析其中描写细节的段落，向学生们说明细节往往能增强整个会议纪录的活性，并引起读者的共鸣，通过细节介绍可以让读者充分了解行会议的实质性内容，以及会议所要表达的思想。向老师接着分析活动新闻的具体写法，她指出一次大型的活动，由于活动内容繁多，所以要有选择性的从中找出具有代表性的部分进行介绍和记录，并以09届东华大学的迎新活动为例，在关于迎新活动的通讯稿中，作者通过将大的活动分成几个小的部分，并以小标题的形式呈现，使得行文流畅清晰，这种格式的运用不仅使得作者能够较轻松的把握住写作重点，而且也增强了读者的阅读积极性。除了此项以外，向老师还告诉学生们一个小技巧，就是可以在活动结束之后采访部分参与者，听听他们对活动的印象和评价，并将被采访者的回答摘录到新闻报导中，这往往会给人一种感同身受的感觉，同时这也是对活动效果的直观反映，有助于活动者对活动进行总结概括，同时使读者得以身临其境，感受活动的氛围。向老师在介绍完常规的写作模式之后，并不希望学生们拘泥于其中，写出的新闻稿缺乏新颖性，最后还提出两点，第一：要善于发掘与众不同的新闻线索；第二：通过个例和故事来行文，并重点讲解了第二点。老师本人的一篇关于网络党建的例文，以一段学生的网络日志为开头，顺理成章地引出网络党建这一比较新的概念，并且一步步深入分析，引人入胜。

    最后向老师还特别提醒学生们不要害怕去写，只有多写，才能有所提高。学生们用掌声和鲜花感谢向老师的精彩介绍。

    接下来，由奚明学长就活动策划发表讲话。学长重申了一遍五W,，但有所不同的是，他以十分有趣的方式向大家呈现出来。他指出When-t；Where-x,y,z；Who-U=f(x,y,z)；Why-活动目的；How-活动方式，并且以数学思维的角度阐述了他们之间的关系，强调只有好的活动目的与好的活动方式相结合，才能成就活动的成功举办。

    通过本次培训，学生们收获颇多，在老师和学长讲话时，学生们记录下主要的内容，相信通过此次培训，新生对写新闻，通讯稿以及活动策划时会有新的认识，能够写出优秀的文章。